Cinque anni dopo: per un’analisi della prima prova d’Esame

Abstract

Questo lavoro si propone di svolgere un’analisi dettagliata dei testi e delle consegne proposti nella prima prova dell’Esame di Stato, per formulare qualche osservazione utile a delineare un curricolo coerente e inclusivo, nel migliore interesse degli studenti. Il ragionamento si fonda su un’ampia esperienza di insegnamento nei Licei e adotta il punto di vista sia del docente sia degli studenti.