L’acquisizione del lessico ricettivo e produttivo nel primo ciclo d’istruzione: l’esperienza dello Studiabolario nelle scuole della Valle d’Aosta

Abstract

Questo contributo dà conto del contesto e della struttura dello Studiabolario, un inedito strumento open access promosso dal “Centro di studi storico-letterari Natalino Sapegno” utile a favorire l’acquisizione del lessico ricettivo e produttivo nel primo ciclo d’istruzione. Nella prima parte dell’articolo si passa in rassegna la recente produzione lessicografica e si osserva che i pur ottimi dizionari che descrivono il lessico dell’italiano contemporaneo sono difficili e poco appetibili per studentesse e studenti al di sotto dei quattordici anni. Dalla constatazione di questa situazione ha preso avvio l’esperienza scientifica e didattica dello Studiabolario, di cui la seconda parte dell’articolo ripercorre la genesi e ne descrive la struttura lessicografica.