Didattica Digitale Integrata per l’apprendimento dell’italiano LS: un’esperienza didattica con le app

Abstract

Il contributo analizza un’esperienza didattica per l’apprendimento dell’italiano LS in cui si è adottato un approccio digitale integrato. A una breve analisi delle caratteristiche del digitale per i processi di apprendimento e insegnamento segue la descrizione delle attività didattiche realizzate con tre web app, analizzandone i vantaggi e le criticità. Infine, si commentano i risultati dei questionari sulla percezione degli apprendenti riguardo l’esperienza didattica compiuta.