Lingua di scolarizzazione, equità e qualità nell’istruzione e successo scolastico. Note a margine della Raccomandazione CM/Rec (2014)5 del Consiglio d’Europa

Abstract

Il contributo propone alcune riflessioni sulla Raccomandazione C/Rec (2014)5 del Consiglio d’Europa, che affronta il tema della trasversalità dell’educazione linguistica nelle diverse materie del curricolo scolastico. L’assunto di base è che l’acquisizione delle conoscenze e il successo formativo degli apprendenti dipendono in massima parte dalla padronanza della lingua di scolarizzazione nei suoi vari domini applicativi.