Scrittura collaborativa e tecnologie nella scuola secondaria di primo grado: sperimentazioni didattiche sul processo redazionale

Abstract

Il contributo illustra l’impiego del Laboratorio di scrittura digitale nella scuola secondaria di primo grado. A partire da un’esperienza diretta svolta nell’anno scolastico 2018-2019, l’oggetto della ricerca riguarda la proposta di attività di scrittura frequenti e tipologicamente diversificate che permettano agli studenti di lavorare in maniera individuale, collettiva e collaborativa, anche attraverso l’uso del digitale, con lo scopo di sviluppare non solo competenze linguistiche e didattiche, ma anche sociali e relazionali.