L’italiano della valutazione nei giudizi descrittivi della scuola primaria

Autori

  • Alessandro Turano

DOI:

https://doi.org/10.6092/issn.2704-8128/14890

Parole chiave:

scuola primaria, normativa scolastica, valutazione formativa, valutazione sommativa

Abstract

Allo scopo di promuovere una riflessione sulle competenze professionali richieste agli insegnanti, il contributo esamina la nuova riforma della valutazione nella scuola primaria e avvia una riflessione sulla funzione centrale accordata al codice linguistico nella descrizione e rappresentazione dei processi di costruzione dei curricoli disciplinari e di valutazione.

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Pubblicato

2023-02-06

Come citare

Turano, A. (2022). L’italiano della valutazione nei giudizi descrittivi della scuola primaria. Italiano a Scuola, 4(1), 245–264. https://doi.org/10.6092/issn.2704-8128/14890

Fascicolo

V. 4 (2022)

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