L’italiano scolastico in un corpus diacronico di produzioni scritte di alunni della scuola elementare (1933-2016)

Stefania Cisternino

Abstract


Il contributo presenta un’analisi in senso diacronico dell’italiano scolastico attraverso lo studio della lingua utilizzata in elaborati di italiano delle scuole elementari dagli anni Trenta sino ai nostri giorni. I testi degli studenti sono analizzati in rapporto ai tratti dell’italiano scolastico tipicamente individuati nella letteratura scientifica di-sponibile.

Parole chiave


storia dell’insegnamento dell’italiano; sociolinguistica; norma dell’italiano; italiano scolastico; scuola primaria

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DOI: 10.6092/issn.2704-8128/10847

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