Che cosa fare (e che cosa non fare) dei dati INVALSI

Alberto Sobrero

Abstract


Il contributo passa in rassegna il dibattito sviluppatosi nella stampa dopo la pubblicazione dei dati delle prove INVALSI di italiano nel luglio 2019, mettendo in evidenza le interpretazioni sommarie o del tutto fuorvianti offerte da opinionisti. Nella seconda parte, fornisce alcuni primi spunti su come interpretare correttamente i dati offerti dalle prove INVALSI sulle competenze linguistiche e renderli un valido strumento di miglioramento della didattica.

Parole chiave


prove standardizzate; politiche scolastiche; dati sulla didattica

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DOI: 10.6092/issn.2704-8128/10850

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