Riassunto e riscritture: uno sguardo alla normativa e alcune riflessioni

Abstract

Alla riforma dei protocolli della prima prova degli Esami di Stato di primo e secondo ciclo è seguito un vivace dibattito che ha portato a riscoprire e riconsiderare la valenza didattica del riassunto e delle riscritture nel curricolo scolastico dell’educazione linguistica. Il contributo, alla luce dei più recenti sviluppi normativi di settore, prova che i princìpi ispiratori della riforma sono in linea con quelli della didattica per competenze, che fa del processo di riscrittura un insostituibile strumento per lo sviluppo di abilità e consapevolezze.